Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа для детей 5-6 лет

Аннотация к программе:

Тип программы: коррекционно-развивающий.

Вид программы: познавательное, игровое и коммуникативное, творческое развитие.

Цель программы: развитие детей  5 – 6  лет в соответствии с возрастными нормативами.

Задачи программы:

Для достижения цели программы были поставлены следующие задачи:

1. Развитие и коррекция познавательных процессов.
2. Развитие игровой деятельности, соответствующей возрасту: сюжетно-ролевой и игры с правилами. Отработка новых форм и видов игровой и неигровой совместной деятельности.
3. Развитие крупной и мелкой моторики.
4. Развитие и обогащение приемов общения со сверстниками.
5. Развитие способности к творческому самовыражению.

Условия реализации:

Продолжительность курса: программа реализуется в течение учебного года. Занятия проводятся два раза в неделю. Курс занятий рассчитан на 30 коррекционно-развивающих комплекса (количество дней пребывания ребенка в группе) в первом полугодии и 36 коррекционно-развивающих комплекса (количество дней пребывания ребенка в группе) во втором полугодии, всего 66 комплексов (99 ч).

Количество времени рассчитано непосредственно на проведение практических занятий

Длительность комплекса: 1,5  (полтора) часа.

Время проведения комплекса: занятия проводятся в первой либо во второй половине дня.

Форма проведения занятий: групповая.

Количество человек: группа комплектуется из детей дошкольного возраста (6 – 12 человек).

Особенности помещения: для проведения занятий необходимо два помещения, одно учебное, второе - игровое с обогащенной развивающей средой.

Используемые технические и другие материалы: магнитофон, материалы для творческого самовыражения, наборы  развивающих игр, подушки, маты, игрушки для сюжетных игр, дидактический материал для развития мелкой моторики, а также  учебные пособия.

Показания и противопоказания к применению

Программа рассчитана на детей дошкольного возраста, как посещающих детское дошкольное учреждение, так и не посещающих дошкольное учреждение,  а так же для нормативных детей и детей с особенностями эмоционально-волевого развития.

Программа не может быть реализована с детьми с серьезной задержкой психического и речевого развития, умственной отсталостью, и детьми имеющими диагноз, исключающий групповую форму работы.

В группу также не рекомендуется брать детей с выраженным агрессивным и аутичным поведением. Ребенок с грубыми нарушениями (с ОВЗ) часто в силу медицинского диагноза дает отставания в психо - речевом развитии. Такая задержка делает ребенка инфантильным. Поэтому его психологический возраст значительно ниже реального биологического. Этот факт необходимо учитывать при формировании группы (при введении ребенка с ОВЗ в группу нормативных сверстников). В этом случае ребенка с ОВЗ вводят в группу более младших сверстников.

Эффективность программы и способы её отслеживания

Эффективность программы отслеживается по следующим методикам:

1. По тесту Д. Векслера «Диагностика структуры интеллекта» оценивается интеллектуальное развитие ребёнка, используются  следующие субтесты:
2. Уровень развития игровой деятельности и коммуникативных навыков отслеживается посредством наблюдения.

Диагностические срезы проводятся 2 раза в год. С целью отслеживания результативности занятий психологом собираются продукты творческой деятельности детей и отзывы родителей о работе группы.

Эффективность работы по программе отслеживается при помощи составлений групповых и индивидуальных заключений по результатам диагностики на входе и на выходе.

Специалисты, реализующие  данную программу в текущем учебном году

Сальникова А.А., педагог-психолог

Барабанова С.И.,учитель-дефектолог