Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа для младших школьников

Аннотация к программе:

Тип программы: коррекционно-развивающая профилактического назначения.

Вид программы: программа коррекции психоэмоционального состояния.

Цель программы – профилактика и коррекция школьной дезадаптации учащихся начальной школы через создание оптимальных условий для раскрытия и реализации индивидуальных возможностей детей младшего школьного возраста.

Задачи программы:

• формирование коммуникативных навыков, позитивного отношения к  сверстникам,
• коррекция тревожности,
• развитие произвольности поведения,
• снятие психоэмоционального напряжения.

Условия реализации:

Формы занятий: групповые.

Продолжительность курса: программа реализуется в течение учебного полугодия.  При реализации программы в 1 полугодии с сентября по декабрь, курс буде включать в себя 15 комплексов общей продолжительностью 22,5 часа. При реализации программы во 2 полугодии с января по май, курс будет включать в себя 18 комплексов общей продолжительностью 27 часов.  Комплекс равен одному посещению ребенком группы. Количество времени рассчитано непосредственно на проведение практических занятий.

Длительность занятия: 1,5 (полтора) часа.

Время проведения: внеурочное время.

Количество человек. Программа рассчитана на младших школьников, посещающих начальную школу (8-10 человек). При условии, что в группу объединяются школьники с психическими  и ярко выраженными неврологическими расстройствами (РДА, СДВГ, гиперкинетический синдром, невротические реакции),  общее количество детей, посещающих группу, сокращается  (6 -8 человек).

Особенности помещения: помещение должно быть достаточно просторным для свободного передвижения  школьников, проведения подвижных игр и релаксационных упражнений.

Используемые технические и другие материалы: аудиоплеер, диски с записями релаксационной музыки, необходимый материал для творческих упражнений.

Показания и противопоказания к применению программы.

Программа показана младшим школьникам , посещающим начальную школу

• с трудностями в обучении (в когнитивной сфере),
• с лёгкими  речевыми  нарушениями,
• с нарушениями коммуникации,
• с нарушением возрастной позиции,
• с трудностями поведенческого характера,
• с негативными личностными особенностями.

Программа не может быть реализована с детьми с серьёзной задержкой психического и речевого развития, умственной отсталостью и детьми с диагнозом, исключающим групповую форму работы.

Эффективность программы  и способы ее отслеживания: (диагностика)

Эффективность программы отслеживается при помощи диагностики детей при формировании группы на входе и выходе по окончании коррекционно-развивающих занятий:

• Анкета по оценке уровня мотивации   Н.Г.Лускановой [10];
• Проективный рисунок «Что мне нравится в школе?» (по Н.Г. Лускановой)[10].

Дополнительная диагностика:

• Проективная методика «Кактус» М. А. Панфиловой[13];
• ЦТО.

Специалисты, реализующие  данную программу в текущем учебном году

Хомякова М.А.,педагог-психолог

Линькова И.В.,лаборант-тьютор