Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа для детей 4-6 лет с проблемами в развитии

Аннотация к программе:

Тип программы: коррекционно-развивающая.

Вид программы: эмоциональное развитие, саморегуляция, социализация.

Цели и задачи программы.

Цели: гармонизация и развитие эмоционально-волевой сферы детей  среднего и старшего дошкольного возраста, коррекция поведенческих  нарушений.

Задачи программы:

• развитие произвольности и самоконтроля посредством дыхательных упражнений;
• развитие межполушарного взаимодействия и повышение энергетизации через     глазодвигательные упражнения;
• активизация внутренней речи и самоконтроля через развитие тонкой моторики;
• знакомство детей с основными эмоциями: интерес, радость, удивление, грусть, страх, стыд, отвращение, презрение, злость, гнев;
• отработка навыка узнавания эмоций по мимике, пантомимике, интонации;
• формирование умения выражать эмоции социально-приемлемым способом;
• отреагирование отрицательных эмоций, препятствующих полноценному развитию  личности.

Условия реализации:

Продолжительность курса: один день пребывания ребенка в группе равен одному комплексу.  Программа реализуется в течение учебного года по два комплекса в неделю. Курс рассчитан на 30 комплексов в первом полугодии и 36 комплексов во втором, всего 66 комплексов. Итого: 99 часов.

Дети с устойчивыми неврологическими нарушениями, в случае необходимости, могут проходить повторный курс по данной программе.

Количество времени рассчитано непосредственно на проведение практических занятий.

Продолжительность комплекса: полтора часа. Комплекс состоит из 2 занятий по 20 минут и пребывания в игровом пространстве в течение 50 минут  [8].

Время проведения комплекса: вторая половина дня после дневного сна (для детей 5-6 лет); первая половина дня (для детей 4-5 лет).

Форма проведения комплекса: групповая.

Количество человек: группа комплектуется из детей среднего и старшего дошкольного возраста (6-8 человек), с психическими и неврологическими расстройствами (РДА, гиперкинетические расстройства, невротические реакции, агрессивность, эмоциональные травмы).

Особенности помещения: для проведения комплекса необходимо два помещения: одно - учебное, второе -  игровое  с обогащенной развивающей средой.

Используемые технические и другие материалы: материалы для творческого самовыражения, наборы развивающих игр, подушки, маты, игрушки для выражения агрессии, дидактический материал для развития мелкой моторики.

Показания и противопоказания к применению программы: программа показана детям среднего и старшего дошкольного возраста, имеющим проблемы в эмоционально-волевом развитии и неврологические диагнозы: гиперкинетические расстройства, расстройства аутистического спектра, задержку речевого и задержку психоречевого развития. В группу не рекомендуется включать детей с выраженным аутистическим и агрессивным поведением.

Ребенок с грубыми нарушениями (с ОВЗ) часто в силу медицинского диагноза дает отставания в психо- речевом развитии. Такая задержка делает ребенка инфантильным. Поэтому его психологический возраст значительно ниже реального биологического. Этот факт необходимо учитывать при формировании группы (при введении ребенка с ОВЗ в группу нормативных сверстников). В этом случае ребенка с ОВЗ вводят в группу более младших сверстников.

Программа не может быть реализована с детьми с умственной отсталостью, и детьми с диагнозом, исключающим групповую форму работы.

Специалисты, реализующие  данную программу в текущем учебном году

Руднева Ю.В., педагог-психолог

Мухотдинова А.С., педагог-психолог

Рябочкин А.В.,педагог-психолог