Дополнительная общеразвивающая программа для детей 3-4 лет, имеющих ЗПРР

Дополнительная общеразвивающая  программа для детей 3-4 лет, имеющих ЗПРР (базовая, код программы 4.1.)

Аннотация к программе:

Тип программы: коррекционно-развивающая.

Вид программы: коррекция отклонений в развитии, сенсорное, познавательное, эмоциональное, коммуникативное, творческое развитие.

Цель программы: коррекция отклонений когнитивной и эмоциональной сфер и разностороннее развитие младших дошкольников с ЗПРР в соответствии с возрастными нормативами.

Задачи программы:

 1.отработка новых форм и видов игровой и неигровой совместной деятельности;

2.развитие навыков общения со сверстниками и взрослыми;

3.коррекция различных форм отклоняющегося поведения и формирование социально приемлемых форм поведения;

4. коррекция и развитие произвольного поведения;

5. коррекция и развитие эмоциональной сферы; (коррекция поведенческих нарушений, вызванных отклонениями в эмоционально-волевом развитии);

6.  коррекция и развитие познавательных процессов;

7.  развитие способности к творческому самовыражению.

Продолжительность курса: программа реализуется в течение учебного года и рассчитана на 66 комплексов. Комплекс  равен одному посещению ребенком группы.  Общее количество часов – 66.

Длительность комплекса:  2 раза в неделю по 1 часу.

Время проведения: первая половина дня.

Формы занятий: групповые, микрогрупповые.

Количество человек: количество детей в группе с нормативными показателями, образующими «зону ближайшего развития» составляет 20-25% от общего количества детей, остальные 75 – 80 % составляют дети с наличием различной степени нарушений, в том числе ЗПРР, ограничением возможностей здоровья. Такое процентное соотношение детей с нормативными показателями и детей различной степени нарушений определяет оптимальное количество человек в группе 4-8.

Особенности помещения: занятия проводятся в игровой комнате с соответствующим оборудованием.

Показания и противопоказания к применению программы.

        Программа показана детям четвертого года жизни, у которых отмечается дисгармоничное развитие познавательной и эмоционально-волевой сферы на  фоне незрелости нервной системы, соматической ослабленности, невротических реакций детского возраста, психосоматических заболеваний и т.д., а также детям с диагнозом ЗПРР.

Ребенок с грубыми нарушениями (с ОВЗ) часто в силу медицинского диагноза дает отставания в психо - речевом развитии. Такая задержка делает ребенка инфантильным. Поэтому его психологический возраст значительно ниже реального биологического. Этот факт необходимо учитывать при формировании группы (при введении ребенка с ОВЗ в группу нормативных сверстников). В этом случае ребенка с ОВЗ вводят в группу более   младших сверстников.

Эффективность программы  и способы ее отслеживания.

С целью отслеживания результативности заполняется дневник развития ребёнка и собираются продукты деятельности. На входе и выходе из группы проводится диагностика детей при помощи методики Е.А. Стребелевой.  Специалисты, реализующие  данную программу в текущем учебном году:

Авилова М.Ю.-педагог-психолог, Линькова И.В.-лаборант-тьютор, педагог-психолог, Дудла Е.В- учитель-дефектолог

Данная программа имеет следующую модификацию:

Дополнительная общеразвивающая  программа для детей 3-4 лет, имеющих ЗПРР в  групповом и микрогрупповом режиме (код программы 4.1.А/Б).

Специалисты, реализующие  данную программу в текущем учебном году:

Линькова И.В.-лаборант-тьютор, педагог-психолог, Пантелеева И.Е.-педагог-психолог.